С целью изучения особенностей межличностных отношений сиблингов друг с другом и выявления особенностей их восприятия своей семьи в целом в своей практике в качестве диагностического инструментария мы используем проективную методику исследования "Сказки Дюсса".

В возрасте 6-11 лет дети охотно выдумывают различные истории и практически не умеют скрывать правду. Они достаточно ясно могут высказывать какие-либо нравственные нормы взаимоотношений ("Девочек нельзя обижать", "Девочки послушные, а мальчики нет"), могут говорить что-то о своих сиблингах.  Все эти возможности предоставляет методика "Сказки Дюсса".

18 октября  на  занятии  с детьми-сиблингами детям было предложено построить дом. Каким получился дом? Кто в доме живет? Удобно? Уютно в нем жить? Всем ли есть место?  Есть ли в доме место, где тебе особенно хорошо?

Занятие является прекрасным объединяющим средством и диагностическим инструментом. Проживание позитивного опыта совместных действий, особого чувства защищенности в родном доме, способствует созданию эмоционально – близких отношений между детьми, формированию эмпатии к друг другу.

Совместное время провождение немало важная традиция для семьи. Наличие семейных традиций является одним из важнейших механизмов передачи следующим поколениям семьи законов внутрисемейного взаимодействия.

Семейные традиции в воспитании детей играют очень большую роль, поэтому участники мероприятия решили вспомнить свою традицию, настольные игры в кругу семьи за которыми они разговаривают, узнают, как прошел день, делятся своими впечатлениями. Такой вид традиции, безусловно, поможет  сблизить родных и близких, а также подарит массу положительных эмоций.

     В службе по профилактике социального сиротства состоялся круглый стол с семьями, стоящими на сопровождении на тему: «Наказания и взрослые проблемы от детских наказаний».

Проблемы поощрения и наказания являлись злободневными всегда. В настоящее время они волнуют всех: учителей, воспитателей, родителей, психологов и самих воспитанников. Неумелое применение поощрений и наказаний не только не дает ожидаемых результатов, но и играет отрицательную роль в формировании личности ребенка.  Данное мероприятие рассчитано на оказание помощи родителям в корректировке своего поведения по отношению к ребенку. В ходе беседы обсуждались виды наказаний и поощрений в семейном воспитании, значение наказания и поощрения детей в семье, нужно ли наказывать детей за мелкие проступки и шалости (если наказывать, то каким образом), стоит ли наказывать физически, чего больше, пользы или вреда от нашего наказания.

Обобщая высказывания и мнения родителей по теме наказание, родители пришли к выводу, что наказание должно соответствовать проступку, а  физическое воздействие является крайне неэффективным способом воздействия на ребенка.