1.Будьте для ребенка интересным.

Не отмахивайтесь от вопросов, вместе узнавайте новое, подтягивайте собственные знания.

2.Станьте источником информации
Дети нуждаются в информации. Именно вы, а не планшет, должны стать для ребенка источником нового и интересного.

3. Развивайте эмоциональный интеллект
Называйте и проговаривайте эмоции, помогайте детям освоить лексику чувствования. Например: «мне грустно», «я голоден», «я устал», «мне неприятно», «я расстроен», «я счастлив». Так вы учите его коммуникации. «Я чувствую — я говорю — это безопасно».

4. Слушайте ребенка
Даже если в семье семеро детей, у каждого должно быть время на личное общение с мамой, хотя бы час в неделю

5. Дайте ребенку насладиться детством
В XVIII–XIX веках не было бэби-клубов, но и без них появлялись писатели, художники, ученые. Дайте ребенку органично прожить свое детство. Отнимать детство и забивать весь день развивающими занятиями не стоит.

6. Держите слово
Если устанавливаете рамки, будьте последовательны и идите до конца. Один раз говорите, второй делаете. Но прежде чем угрожать, десять раз подумайте.

7. Позволяйте ему ошибаться
Счастливого ребенка можно узнать по тому, как бесстрашно он совершает ошибки. Без ошибок нельзя найти правильное решение

8. Просто любите ребенка
Главное, что можете сделать, — просто любить и говорить об этом. Не бойтесь перелюбить: любви не может быть слишком много.

   Чтобы восстановить мать или отца в родительских правах, необходима уверенность специалистов не только в материальном благополучии семьи, способной обеспечить базовые потребности ребёнка, но и в благополучии психологическом, нравственном.  Работа с людьми, когда-то лишёнными родительских прав, начинается с исследования причинэтой семейной катастрофы. А  причины чаще всего кроются в прошлом  семей самих родителей.

Генограмма – это метод в психологии,  своеобразная схема, карта семейной истории, в которой изображаются все члены расширенной семьи в нескольких поколениях с помощью специальных условных обозначений.

В процессе построения  генограммы матерью, лишённой родительских прав,   были определеныключевые события истории расширенной семьи. В анализ вовлечено 3 поколения родственников, выявлен тип взаимоотношений между членами нескольких поколений. Найдены  повторяющиеся паттерны поведения и семейные сценарии. Проанализировано влияние семейной истории на текущую ситуацию отношений к родительским обязанностям, связь между прошлыми событиями и актуальными проблемами. Генограмма  помогла  психологам и социальным педагогам составить индивидуальный  план организации коррекционно-реабилитационной работы с матерью.  Финальная цель работы – восстановление кровной семьи.

В службе по профилактике социального сиротства в рамках работы клуба «Маяк надежды»  прошло занятие с родителями и детьми «Весенняя игротека». Программа мероприятия включала в себя множество разнообразных конкурсов и игр, которые помогут сделать летние каникулы незабываемо веселыми! Взрослые и дети с удовольствием участвовали во всех конкурсах, показывая свою креативность и смекалку. Особенно запомнились моменты, когда участники объединялись в команды и вместе решали сложные задачи. Участники зарядились позитивом, обрели новых друзей и получили массу незабываемых впечатлений. Специалисты еще раз отметили, что совместный досуг детей и родителей в летний период - это отличная возможность укрепить семейные связи, создать яркие воспоминания и развить взаимопонимание.

   В службе по профилактике социального сиротства прошло очередное занятие по программе «Семейное счастье – это просто!». В этот раз родители и дети участвовали в играх, чтобы лучше понимать и доверять, быть ближе друг к другу. В упражнении «Настроение и походка» участники изображали эмоции через движения тела, учились считывать чувства другого человека глазами. В упражнении «Я в 25 лет» дети представляли себя взрослыми и мечтали вслух, кто кем станет. А родители вспоминали себя в этом возрасте. Участвуя в упражнении «Встреча на узком мостике», искали компромисс, когда двое сталкиваются лицом к лицу, и никто не хочет уступать дорогу. А при выполнении упражнения «Секретное письмо», писали письма друг другу от души, открывались и говорили важные вещи тихо-тихо, чтобы другие не услышали.