Продолжая работу с семьей по формированию детско-родительских отношений, на очередном занятии мы продолжали изучать страницы семейного альбома. Сегодня мы остановились на семейных традициях.

Семейные традиции - это все то, чего люди придерживаются в кругу своей семьи. Если у вас заведено каждый день перед сном читать ребенку книги, а в воскресенье вы всей семьей выезжаете на природу, значит, вы храните и соблюдаете традиции вашей семьи. Семейные традиции являются важным фактором стабилизации семьи, опорным элементом, укрепляющим ее и снижающим тревогу у всех ее членов.

На занятии участники разбирались какие семейные традиции существуют в семьях, какие традиции они хотели бы видеть в своей семье. На вопрос «для чего существуют традиции», взрослые и дети были едины: традиции дают всем членам семьи ни с чем не сравнимое ощущение общности, надежности и спокойствия. В завершении участникам занятия была предложена игровая форма совместного семейного времяпровождения.

    Сегодня мы проводили занятие по восстановлению детско – родительских отношений в виде мастер-класс по созданию семейного альбома. Эту форму занятий мы широко используем в своей практике по восстановлению и коррекции взаимопонимания между взрослым и ребенком, так как изготовление альбома в работе с семьей позволяет решить различные вопросы, которые касаются улучшения детско-родительских отношений, самооценки, эмоций, повышения уровня доверия друг к другу и многое другое.

Хороший семейный альбом – это сокровище. Он не только позволяет восстановить в памяти какое-то событие, историю семьи, но и отражает эмоции и внутренний мир людей,  а также наладить систему правильных коммуникаций в семье.       

 Совместная, семейная досуговая  деятельность в профилактике социального сиротства занимает одно из ведущих мест. В правильно выстроенном взаимодействии родителя и ребенка усваиваются положительные социальные, моральные, этические нормы и правила. Совместная деятельность формирует систему ценностей семьи, положительно и эмоционально окрашивает познавательную деятельность, приводит к социально значимому творчеству и духовному общению. В процессе совместной деятельности предстают в новом свете перед детьми сами родители, а те, в свою очередь, иными видят своих детей.

Для семей находящихся в группе риска, через инструменты  досуговой  деятельности можно корректировать детско – родительские отношения, именно поэтому планирование досуга, в котором найдется место каждому члену семьи, не менее важно, чем планирование рабочих дел. Со временем это может стать хорошей полезной привычкой, укрепляющей вашу семью и позволяющей хорошо отдохнуть вместе.

В подростковом возрасте детям часто кажется, что весь мир ополчился против них. Родители не понимают, учителя достали. Мир воспринимается в черно-белых красках. Либо все замечательно, либо непоправимо. Не забывайте и физиологический момент.

Пубертатный период характеризуется сильным гормональным всплеском. Вместе с половым созреванием идет перестройка многих важных систем организма. У большинства старших школьников вегетососудистая система в это время уязвима. Отсюда – резкие перепады настроения, быстрая утомляемость, гнев, агрессия, слезливость.

Первое, что должен помнить каждый родитель: состояния вашего ребенка – это не есть ваш ребенок! Он не злой, не агрессивный, не жестокий. Он – одна сплошная эмоция, раздувшаяся в несколько раз. Не вешайте ярлыки на детей. Не ровен час они поверят, в то что вы про них говорите.

Как себя вести в таких ситуациях:

• Не кричите на подростка и не отвечайте криком на его гневные возгласы. Повышенный тон в разговоре лишь увеличивает ощущение, что ситуация вышла из-под контроля. Крик демонстрирует вашу слабость и неумение аргументировано вести разговор. Подросток не будет вас уважать. Максимум – начнет бояться и перестанет доверять.
• Не пытайтесь спорить с ребенком, когда он находится в агрессивном состоянии. Постарайтесь разрядить обстановку. Спросите: «Почему ты на меня злишься?», «Что именно тебя так расстраивает?». Пусть выговорится.
  А затем успокойте его и помогите взглянуть на ситуацию с другой стороны. Или просто рассмешите!
• По какой бы причине ни злился ребенок: проблемы в школе, с друзьями, другими взрослыми людьми – всегда давайте ему понять, что вы на его стороне. Ваш ребенок должен знать: что бы ни случилось, вы не оттолкнете его и не осудите. Станьте ему другом, завоевав безусловное доверие.
• Многие родители впадают в эмоциональный ступор, когда их дети начинают хамить и грубить. Нерешительность часто парализует, и это дает ребенку право действовать дальше, переходя границы вседозволенности. Порой подростки, чувствуя такую слабость родителей, специально закатывают истерики, чтобы добиться желаемого. Ваша задача – не попасться на эмоциональный крючок. Говорите себе: «Я собираюсь быть спокойным», «Я справлюсь с давлением».
• Не пресекайте злость ребенка на корню. И маленькие, и взрослые люди имеют право на гнев – это естественная эмоция. Если копить и задерживать в себе негатив, человек начинает разрушаться изнутри. Замечаете, как чадо начинает выходить из себя? Дайте ему время позлиться и остыть. Проявление эмоций подростком обусловлено не только его темпераментом и личностными характеристиками. Большое значение имеют взаимоотношения взрослых. Ребенок «выходит из себя» ровно настолько, насколько это позволяют себе мама и папа. Учитесь выражать эмоции, сами задавайте вопросы и давайте развернутый ответ. Учите ребенка пояснять, почему он зол и чего он хочет. В свою очередь, говорите открыто о своих чувствах: «Мне грустно, когда ты злишься и кричишь на меня». Это повернет к вам ребенка, а быть может – и пристыдит его.